Межъязыковые сопоставления как особый приём методической работы учителя русского языка

Аннотация

В статье рассматривается приём межъязыковых сопоставлений как эффективный метод обучения фразеологии в школьной практике. Обоснована его роль в формировании языковой и межкультурной компетенций учащихся. Представлены типы сопоставлений, методические этапы и приёмы, раскрывающие культурную и образную природу фразеологизмов. Подчёркивается значение приёма для развития речевого и критического мышления.

Ключевые слова

• межъязыковые сопоставления
• методический приём
• обучение русскому языку
* нажмите на слово для перехода в поиск

Вклад авторов

Автор заявляет об отсутствии конфликта интересов.

Источники

1. 1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий. М.: ИКАР, 2009. 448 с.
2. 2. Бархударов Л. С. Язык и перевод: вопросы общей и частной теории перевода. М.: Международные отношения, 1975. 240 с.
3. 3. Бахтина Т. А. Фразеологизмы на уроках русского языка: опыт методической интерпретации // Русский язык в школе. 2021. № 5. С. 44–49.
4. 4. Богин Г. И. Лингвистическая личность и лингводидактика. Тула: ТулГУ, 1991. 140 с.
5. 5. Гальскова Н. Д. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактическая концепция. М.: Академия, 2004. 192 с.
6. 6. Зимняя И. А. Психология обучения: учеб. пособие для студентов вузов. М.: Логос, 2001. 384 с.
7. 7. Комиссаров В. Н. Современное переводоведение. М.: ЭТС, 2002. 253 с.
8. 8. Мацкивская Ю. Г. Фразеологизмы как средство межкультурной коммуникации. Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т, 2003. 24 с.
9. 9. Никитина Т. В. Работа с фразеологизмами на уроках РКИ // Вестник МГУ. Сер. 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2020. № 1. С. 66–71.
10. 10. Рахманова М. Г. Особенности восприятия фразеологических единиц школьниками // Русский язык в школе. 2019. № 2. С. 45–49.
11. 11. Телия В. Н. Русская фразеология: семантический, прагматический и лингвокультурологический аспекты. М.: Языки русской культуры, 1996. 288 с.
12. 12. Труфанова Л. А. Межъязыковое сопоставление как средство изучения фразеологии // Русский язык в школе. 2008. № 6. С. 125–129.
13. 13. Чудинов А. П. Когнитивный подход к изучению фразеологии. М.: ЛКИ, 2006. 240 с.
14. 14. Шахнарович А. М. Психолингвистика. М.: Академия, 2000. 208 с.
Показать больше

Популярные статьи